Unveiling the impact of interprofessional education on shaping students’ interprofessional identity and collaboration perception: a mixed-method study

Abstract Background Interprofessional education (IPE) has the potential to shape students’ collaboration perception and interprofessional identity but remains understudied. This study aims to understand the effects of the IPE program as a contextual trigger to promote collaboration perception change...

முழு விளக்கம்

நூற்பட்டியல் விவரங்கள்

முதன்மை ஆசிரியர்கள்:	Qing He, John Ian Wilzon T. Dizon, Fraide A. Ganotice, Binbin Zheng, Pauline Pui Ning Yeung, Xiaoai Shen, Lily Yuen Wah Ho, Arkers Kwan Ching Wong, Franco Wing Tak Cheng, Karen Man Kei Chan, Linda Chan, Sarah So Ching Chan, Amy Yin Man Chow, Jody Kwok Pui Chu, Denise Mae Chua, Edwin Chung-Hin Dung, Wei-Ning Lee, Feona Chung Yin Leung, Qun Wang, Kevin K. Tsia, Dana Vackova, Julienne Jen, George L. Tipoe
வடிவம்:	Artigo
மொழி:	Inglês
வெளியிடப்பட்டது:	BMC 2024-08-01
தொடர்:	BMC Medical Education
பொருள்கள்:	Interprofessional education Interprofessional identity Collaboration perception Health professions education Medical education
ஆன்லைன் அணுகல்:	https://doi.org/10.1186/s12909-024-05833-0
குறிச்சொற்கள்:	குறிச்சொல்லை சேர்க்கவும் டாக்‌ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!