بناء مقياس المرونة المعرفية قائم على نظرية الذكاء الناجح لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بالوادي الجديد
هدف البحث إلى بناء مقياس للمرونة المعرفية من خلال نظرية الذكاء الناجح لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بالوادي الجديد وتكونت عينة الدراسة من (200) تلميذ وتلميذة بمتوسط عمر قدره (١٤.٢٨) سنة وانحراف معياري قدره (1.44) من تلاميذ المرحلة الإعدادية بالوادي الجديد بالوادي الجديد, طبق على العينة مقياس المرونة...
Збережено в:
| Автор: | |
|---|---|
| Формат: | Artigo |
| Мова: | Árabe |
| Опубліковано: |
New Valley University, Faculty of Education
2022-10-01
|
| Серія: | المجلة العلمية لکلية التربية - جامعة الوادى الجديد |
| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://sjsw.journals.ekb.eg/article_264420_db8bc7fb5815edb3f421972824a889f3.pdf |
| Теги: |
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|