بناء مقياس المرونة المعرفية قائم على نظرية الذكاء الناجح لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بالوادي الجديد
هدف البحث إلى بناء مقياس للمرونة المعرفية من خلال نظرية الذكاء الناجح لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بالوادي الجديد وتكونت عينة الدراسة من (200) تلميذ وتلميذة بمتوسط عمر قدره (١٤.٢٨) سنة وانحراف معياري قدره (1.44) من تلاميذ المرحلة الإعدادية بالوادي الجديد بالوادي الجديد, طبق على العينة مقياس المرونة...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Árabe |
| Vydáno: |
New Valley University, Faculty of Education
2022-10-01
|
| Edice: | المجلة العلمية لکلية التربية - جامعة الوادى الجديد |
| Témata: | |
| On-line přístup: | https://sjsw.journals.ekb.eg/article_264420_db8bc7fb5815edb3f421972824a889f3.pdf |
| Tagy: |
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
|