Do diagnóstico às questões avaliativas: um caminho possível via prática de avaliação em educação a distância Del diagnóstico a las cuestiones evaluativas: un camino posible vía práctica de evaluación en educación a distancia From diagnosis to evaluation questions: a possible way through evaluation practice of the long-distance education

O artigo apresenta resultados parciais de uma avaliação diagnóstica da Educação Superior a Distância no País. Esse estudo foi desenvolvido na disciplina Prática de Avaliação oferecida no Mestrado Profissional em Avaliação da Fundação Cesgranrio. A partir do levantamento do estado da arte da Educação...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Ângela Carrancho da Silva, Christina Marília Teixeira da Silva
Formato:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicado em:	Fundação CESGRANRIO 2009-06-01
coleção:	Ensaio
Assuntos:	Evaluación Educación a distancia Práctica de evaluación Curso de Maestría Profesional en Evaluación Avaliação Educação a distância Prática de avaliação Mestrado Profissional em Avaliação Evaluation Long-Distance Education Evaluation practice Professional Master Course in Evaluation
Acesso em linha:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362009000200006
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