A mixed-methods study on the course of professional identity formation in undergraduate medical students

Abstract Background This study explored the development of professional identity formation (PIF) in medical students during clinical rotations, focusing on the relationship between self-perceived development and actual development. It examined feedback and evaluations within the entrustable professi...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية

المؤلفون الرئيسيون:	Anne E. Bremer, Sascha W. J. Scharenborg, Cornelia R. M. G. Fluit, Marjolein H. J. van de Pol
التنسيق:	Artigo
اللغة:	Inglês
منشور في:	BMC 2025-04-01
سلاسل:	BMC Medical Education
الموضوعات:	Professional identity formation Entrustable professional activities Feedback Clerkships
الوصول للمادة أونلاين:	https://doi.org/10.1186/s12909-025-07162-2
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!