Mehrsprachigkeit in der deutschen Schule: Der Einfluss der eigenen Vorurteile von Lehrkräften auf den Schulerfolg der Schüler:innen mit dem sogenannten „Migrationshintergrund“

In Deutschland stellt Mehrsprachigkeit keine Ausnahme dar. Dennoch bestehen hartnäckige Vorurteile, beispielsweise, dass mehrsprachige Kinder keine ihrer Sprachen „richtig“ beherrschen (doppelte Halbsprachigkeit) und dass die mit dem Migrationshintergrund vermeintlich verbundenen schlechten Deutschk...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Principais autores:	Barbara Mertins, Joël Alipaß, Katrin Odermann
Format:	Artigo
Sprog:	Alemão
Udgivet:	University of Maribor Press 2024-08-01
Serier:	Revija za Elementarno Izobraževanje
Fag:	mehrsprachigkeit migrationshintergrund spracheinstellung der lehrkräfte sprachwertigkeit sprachstarke/sprachschwache schüler:innen
Online adgang:	https://journals.um.si/index.php/education/article/view/4575
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