Formação Continuada de Professores do Ensino Fundamental e a Alfabetização Científica: Estado do Conhecimento de 1992 a 2020
O objetivo desta pesquisa é compreender como têm sido desenvolvidas as formações continuadas que assumem a Alfabetização Científica (AC) como pressuposto para organização do trabalho docente em aulas de Ciências no Ensino Fundamental. Trata-se de um Estado do Conhecimento envolvendo dissertações, te...
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| Principais autores: | , |
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| Format: | Artigo |
| Sprog: | Inglês |
| Udgivet: |
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC)
2022-01-01
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| Serier: | Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências |
| Fag: | |
| Tags: |
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