Implicaciones Didácticas para Favorecer el Aprendizaje del Francés en Niños con Síndrome de Asperger

Este artículo presenta los resultados de un estudio de caso sobre el aprendizaje del francés como lengua extranjera en un niño con síndrome de Asperger. El objetivo es resaltar las implicaciones didácticas que favorecen este aprendizaje en los niños que presentan este síndrome. Desarrollamos estrat...

Cijeli opis

Bibliografski detalji

Glavni autor:	Esther Arellano Calva
Format:	Artigo
Jezik:	Inglês
Izdano:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC) 2024-03-01
Serija:	Enletawa Journal
Teme:	Síndrome de Asperger socialización gestos pedagógicos estrategias pedagógicas estrategias de enseñanza-aprendizaje para el FLE niños
Online pristup:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/enletawa_journal/article/view/17328
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