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Implicaciones Didácticas para Favorecer el Aprendizaje del Francés en Niños con Síndrome de Asperger

Este artículo presenta los resultados de un estudio de caso sobre el aprendizaje del francés como lengua extranjera en un niño con síndrome de Asperger. El objetivo es resaltar las implicaciones didácticas que favorecen este aprendizaje en los niños que presentan este síndrome. Desarrollamos estrat...

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Autor principal: Esther Arellano Calva
Formato: Artigo
Idioma:Inglês
Publicado em: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC) 2024-03-01
coleção:Enletawa Journal
Assuntos:
Síndrome de Asperger
socialización
gestos pedagógicos
estrategias pedagógicas
estrategias de enseñanza-aprendizaje para el FLE
niños
Acesso em linha:https://revistas.uptc.edu.co/index.php/enletawa_journal/article/view/17328
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