Implications of virtual reality (VR) for school teachers and instructional designers: An empirical investigation
The present study involved an experimental inquiry wherein the researcher examined the possible impact of “textual cues” and “summarising scaffolding” on cognitive load, mental model, and learning performance. The study was conducted on a sample of 122 primary school pupils from Hyderabad, India. It...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
Taylor & Francis Group
2023-12-01
|
| Loạt: | Cogent Education |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.tandfonline.com/doi/10.1080/2331186X.2023.2260676 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|