Les professeur·es documentalistes et les élèves LGBT+ : enjeux et difficultés dans l’accès à l’information et la promotion de l’égalité

This article presents the results of a qualitative study conducted with library teachers to analyse the way in which they have developed knowledge relating to ‘gender issues’ and the role they play in disseminating this knowledge within the school. The article focuses on the measures put in place to...

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Bibliografiska uppgifter

Huvudupphov:	Bérengère Stassin, Élodie Geas, Émilie Lechenaut
Materialtyp:	Artigo
Språk:	Inglês
Utgiven:	Chaire Unesco Pratiques émergentes en technologies et communication pour le développement 2025-05-01
Serie:	Communication, Technologies et Développement
Ämnen:	diversity equality inclusion LGBT
Länkar:	https://journals.openedition.org/ctd/13807
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