Pensamento Proporcional no Ensino de Álgebra no 5º Ano do Ensino Fundamental: Reflexões da Formação Continuada Docente
Este artigo tem como objetivo Investigar as reflexões promovidas pela formação continuada docente acerca do desenvolvimento do Pensamento Proporcional no ensino de Álgebra no 5º ano do Ensino Fundamental, considerando as compreensões conceituais de professores que ensinam Matemática e suas implicaçõ...
Gardado en:
| Principais autores: | , , |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado: |
Universidade do Estado da Bahia
2026-07-01
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| Series: | Revista Baiana de Educação Matemática |
| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | http://www.revistas.uneb.br/baeducmatematica/article/view/27916 |
| Tags: |
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