Does Personalisation Promote Learners’ Attention? An Eye-Tracking Study
The personalisation principle is a design recommendation and states that multimedia presentations using personalised language promote learning better than those using formal language (e.g., using ‘your’ instead of ‘the’). It is often assumed that this design recommendation affects motivation and the...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , , , , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
EARLI
2015-11-01
|
| Loạt: | Frontline Learning Research |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://journals.sfu.ca/flr/index.php/journal/article/view/161 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|