Když potenciálně rozvíjející situace nerozvíjí: kritické didaktické incidenty v problémově orientované výuce
Ukazuje se, že pro učitele jsou kompetence stále nesrozumitelné a ve výuce obtížně uchopitelné a že jejich rozvíjení u žáků je tím potenciálně omezeno. Tato studie se zaměřuje na kompetenci k řešení problémů, konkrétně pak na situace, které mají potenciál tuto kompetenci u žáků rozvíjet (tj. na prob...
Na minha lista:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | tcheco |
| Publicado em: |
Charles University
2020-07-01
|
| Colecção: | Pedagogika |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://ojs.cuni.cz/pedagogika/article/view/1842 |
| Tags: |
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|