Když potenciálně rozvíjející situace nerozvíjí: kritické didaktické incidenty v problémově orientované výuce
Ukazuje se, že pro učitele jsou kompetence stále nesrozumitelné a ve výuce obtížně uchopitelné a že jejich rozvíjení u žáků je tím potenciálně omezeno. Tato studie se zaměřuje na kompetenci k řešení problémů, konkrétně pak na situace, které mají potenciál tuto kompetenci u žáků rozvíjet (tj. na prob...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Idioma: | txec |
| Publicat: |
Charles University
2020-07-01
|
| Col·lecció: | Pedagogika |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://ojs.cuni.cz/pedagogika/article/view/1842 |
| Etiquetes: |
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|