Integración de la inteligencia artificial en estrategias didácticas para la autorregulación del aprendizaje de estudiantes de básica primaria

El estudio tuvo como objetivo analizar por qué el diseño de estrategias pedagógicas mediadas por inteligencia artificial fortalece la autorregulación del aprendizaje en estudiantes de educación básica primaria en contextos rurales. Se desarrolló bajo un enfoque mixto, con alcance descriptivo y diseñ...

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Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Dahanny Stefanny Ramírez-Pabón, Lina Fernanda Betancourth-Valderrama, Viviana Andrea Hernández-López
Format:	Artigo
Langue:	Inglês
Publié:	Instituto Tecnológico Superior Jubones 2026-10-01
Collection:	Sociedad & Tecnología
Sujets:	autorregulación del aprendizaje, inteligencia artificial, educación rural, innovación educativa, formación docente.
Accès en ligne:	https://institutojubones.edu.ec/ojs/index.php/societec/article/view/814
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