El dominio afectivo en la resolución de problemas matemáticos: una jerarquización de sus descriptores
En la actualidad queda constatada la relevancia que tiene el dominio afectivo en el desarrollo y en el aprendizaje de las personas y, de forma concreta, en las matemáticas y la resolución de problemas matemáticos (RPM). No obstante, tal como indica Gómez-Chacón (2000), un problema persistente en la...
Guardado en:
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Inglês |
| Publicado: |
Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad
2014-01-01
|
| Colección: | INFAD |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/795 |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|