O CONHECIMENTO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE FRAÇÃO: implicações para o ensino
Resumo: Neste artigo propomos apresentar parte dos resultados de uma pesquisa que buscou investigar questões relacionadas ao conhecimento do professor, ao seu processo de aprendizagem e à organização do ensino de matemática. Assim, foi tomada como questão de investigação “como a organização do ensin...
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Inglês |
| Veröffentlicht: |
Universidade Federal do Maranhão
2018-01-01
|
| Schriftenreihe: | Cadernos de Pesquisa |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/8068 |
| Tags: |
Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!
|