Codi QR

A systematic review of peer support interventions for student mental health and well-being in higher education – CORRIGENDUM

Guardat en:
Dades bibliogràfiques
Autors principals: Julia Pointon-Haas, Luqmaan Waqar, Rebecca Upsher, Juliet Foster, Nicola Byrom, Jennifer Oates
Format: Artigo
Idioma:Inglês
Publicat: Cambridge University Press 2024-09-01
Col·lecció:BJPsych Open
Accés en línia:https://www.cambridge.org/core/product/identifier/S2056472424008007/type/journal_article
Etiquetes: Afegir etiqueta
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!