Um olhar semiótico sobre livros didáticos para o ensino de língua materna no Brasil e na França
Este artigo tem por objetivo apresentar uma análise linguístico-discursiva a partir do cotejo de dois livros didáticos para o ensino de língua materna: Fleurs d’Encre 3ᵉ, para o ensino de Língua Francesa, e Português Linguagens 9º ano, para o ensino de Língua Portuguesa. Examinam-se, pelo quadro teó...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Universidade de São Paulo, Letras e Ciências Humanas
2020-07-01
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| coleção: | Estudos Semióticos |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | http://www.revistas.usp.br/esse/article/view/172324 |
| Tags: |
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