Compreender e interpretar para (inter)agir: a leitura em livros didáticos de Português Brasileiro como Língua de Acolhimento
Com esta pesquisa, almejamos avaliar de que maneira a leitura – da decodificação à (inter)ação social – é abordada em duas tarefas do livro Pode Entrar (Oliveira et al., 2015), obra destinada a estudantes de PBLAc. No âmbito teórico, situamos a leitura sob os domínios grafo-fonêmico, semântico-cogni...
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| Главные авторы: | , |
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| Формат: | Artigo |
| Язык: | Português |
| Опубликовано: |
Universidade de Santa Cruz do Sul
2025-06-01
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| Серии: | Signo |
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://seer.unisc.br/index.php/signo/article/view/20243 |
| Метки: |
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