La construcción de conocimiento pedagógico de los profesores en formación durante el prácticum
En este trabajo se presenta parte de los resultados del Proyecto Europeo K1 ACTTEA (2012-2015) en el cual participaron España, Estonia, Finlandia y Holanda. El objetivo fue valorar qué tipos de conocimiento pedagógico asimilan los profesores durante el prácticum. En los datos recogidos en España se...
Kaydedildi:
| Asıl Yazarlar: | , , |
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| Materyal Türü: | Artigo |
| Dil: | Inglês |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Universidad Autónoma de Baja California
2019-09-01
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| Seri Bilgileri: | Revista Electrónica de Investigación Educativa |
| Konular: | |
| Online Erişim: | https://redie.uabc.mx/redie/article/view/1831/1792 |
| Etiketler: |
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