Zum Stellenwert der Allgemeinen Didaktik in der (aktuellen) Lehrer*innenbildung
Die Dauerkrise der Allgemeinen Didaktik führt zu immer neuen Auseinandersetzungen rund um ihren Stellenwert und ihre Zukunftsfähigkeit. Dabei scheint ihr Status als (schul-)pädagogische Leitdisziplin spätestens mit der stärkeren Output-Orientierung des Bildungssystems seit Anfang der 2000er-Jahre v...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
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| Format: | Artigo |
| Jezik: | Alemão |
| Izdano: |
Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld
2021-12-01
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| Serija: | PraxisForschungLehrer*innenBildung |
| Teme: | |
| Online dostop: | https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb/article/view/4926 |
| Oznake: |
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