Guiando el aprendizaje a través de simulación en salud: el papel transformador del docente
Los parámetros para definir lo que debiera ser “un rol docente general” han variado en la historia de la educación superior. La evidencia existente a favor de generar espacios de controversias, preguntas, una activa y mayor participación de los estudiantes, guiando el aprendizaje y no dirigiéndolo,...
Guardat en:
| Autors principals: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidad Ricardo Palma
2024-07-01
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| Col·lecció: | Revista de la Facultad de Medicina Humana |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://urp-upgrade.metarevistas.org/index.php/RFMH/article/view/6717 |
| Etiquetes: |
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