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Implicancias socioemocionales de la educación virtual durante la pandemia por COVID-19 en estudiantes universitarios ecuatorianos y chilenos

Es sabido que la pandemia por COVID-19 y su consecuente tránsito a un sistema de educación virtual, generaron en los estudiantes de todos los niveles educativos una emocionalidad preponderantemente negativa (Camacho-Zuñiga, Pego, Escamilla, Hosseini, 2021). En ese contexto, el objetivo de este estud...

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Salvato in:
Autori principali: Cindy Tatiana López-Orellana, Karina Huiracocha Tutivén, Alejandra Galdames Riquelme
Natura: Artigo
Lingua:Inglês
Pubblicazione: Pontificia Universidad Católica del Ecuador 2023-07-01
Serie:Veritas & Research
Soggetti:
aprendizaje social
covid-19
educación universitaria
educación virtual
emociones
Accesso online:https://revistas.pucesa.edu.ec/ojs/index.php?journal=VR&page=article&op=view&path%5B%5D=135
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