Representações Sociais e Concepções Epistemológicas de Aprendizagem de Professores da Educação Especial

RESUMO: O propósito deste artigo foi investigar as concepções epistemológicas de aprendizagem de professores (n = 12) no decorrer do programa de formação continuada de uma Escola de Educação Básica Modalidade Especial de Curitiba/PR. A pesquisa qualitativa desenvolveu-se a partir da perspectiva feno...

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Bibliografische gegevens

Hoofdauteurs:	Adriana VARGAS, Evelise Maria Labatut PORTILHO
Formaat:	Artigo
Taal:	Inglês
Gepubliceerd in:	Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial
Reeks:	Revista Brasileira de Educação Especial
Onderwerpen:	Epistemologia da Aprendizagem Educação Especial Formação Continuada
Online toegang:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382018000300359&lng=en&tlng=en
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