Formulación de problemas matemáticos en la formación del profesorado de Secundaria. Aportaciones del uso de GeoGebra

Esta investigación analiza cómo el uso de GeoGebra fortalece la capacidad de futuros profesores para reformular problemas. Se utilizó una metodología cualitativa basada en el uso de cuatro fases para el proceso de formulación (orientación, conexión, generación y reflexión), y las categorías estable...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Alexánder Hernández Hernández, Aitana Martín Ferraz, Matías Camacho Machín
Format:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicat:	Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática 2025-10-01
Col·lecció:	Avances de Investigación en Educación Matemática
Matèries:	Formulación de problemas Resolución de problemas Formación de profesorado GeoGebra
Accés en línia:	https://aiem.es/article/view/7550
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!