Estilos linguísticos de educadoras e habilidades sociocomunicativas infantis aos 24, 30 e 36 meses em contextos de leitura

Resumo Por meio do presente estudo, objetivou-se analisar a interação educadora-criança, considerando os estilos linguísticos das educadoras e o desenvolvimento das habilidades sociocomunicativas infantis, a partir da Perspectiva da Interação Social dos Estudiosos da Linguagem. As interações foram o...

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Bibliografische gegevens

Hoofdauteurs:	Deborah Dornellas RAMOS, Nádia Maria Ribeiro SALOMÃO
Formaat:	Artigo
Taal:	Inglês
Gepubliceerd in:	Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Pontifícia Universidade Católica de Campinas
Reeks:	Estudos de Psicologia (Campinas)
Onderwerpen:	Child day care centers Child development Social interaction Language
Online toegang:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-166X2016000300489&lng=en&tlng=en
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