أبعاد التفکير الإيجابي وعلاقته بجوانب دافعية الإنجاز عند معلمة الروضة في ضوء متغير الخبرة
هدفت الدراسة الحالية إلي التعرف علي ما إذا کانت هناک فروق بين التفکير الإيجابي وجوانب دافعية الإنجاز عند معلمة الروضة في ضوء متغير الخبرة وکذلک التعرف علي ما إذا کانت هناک علاقة بين أبعاد التفکير الإيجابي وجوانب دافعية الإنجاز (الشخصي, الإجتماعي, المعرفي) وتکونت عينة الدراسة من (100) مائة معلمة ثم...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Árabe |
| Publicat: |
Alexandria University, Faculty of Early Childhood Education
2015-04-01
|
| Col·lecció: | Maġallaẗ Al-Ṭifulaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://fthj.journals.ekb.eg/article_229574_0da952550ce4c56b8df0cd363f5cf1f7.pdf |
| Etiquetes: |
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|