O controle da carga cognitiva gerencia a memória de trabalho, estimulando a inteligência flexível dos estudantes

No contexto da digitalização do ensino superior, os estudantes precisam processar informações cada vez mais complexas em tempo limitado, o que intensifica o risco de sobrecarga cognitiva. Este estudo conceitual-analítico examina o controle da carga cognitiva como mecanismo pedagógico para regular a...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Ludmila Gadzaova, Elena Goverdovskaya, Magomed Mintsaev, Ibrahim Gairabekov, Esmira Alisultanova, Diana Tomaeva
Formato:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicado em:	Universidade Estadual Paulista (Unesp) 2026-06-01
Colecção:	Política e Gestão Educacional
Assuntos:	Teoria da carga cognitiva Memória de trabalho Flexibilidade cognitiva Ensino superior digital Design instrucional
Acesso em linha:	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/21244
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!