Estrategia pedagógica para el desarrollo de prácticas preprofesionales con enfoque intercultural en la formación docente
La formación docente en contextos plurinacionales exige la incorporación de enfoques interculturales que fortalezcan la pertinencia y equidad de los procesos educativos. En el caso ecuatoriano, se ha evidenciado una escasa incorporación de la diversidad cultural como eje estructurante de la formació...
保存先:
| 主要な著者: | , |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidad del Zulia
2025-09-01
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| シリーズ: | Revista de Ciencias Sociales |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://produccioncientificaluz.org/index.php/rcs/article/view/44573 |
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