Teachers perceived self-efficacy in multicultural classrooms
Uuringu keskmes on õpetaja tajutud enesetõhusus mitmekultuurilises klassiruumis. Analüüs põhineb poolstruktureeritud intervjuudel Eesti põhikooli õpetajatega (N = 20), kellel on eelnev kogemus teisest kultuuriruumist pärit õpilaste õpetamisega. Temaatilise analüüsi tulemusena selgub, et kõrgema ene...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Inglês |
| Publicado: |
University of Tartu Press
2022-11-01
|
| Colección: | Eesti Haridusteaduste Ajakiri |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://ojs.utlib.ee/index.php/EHA/article/view/19289 |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|