<b>Pretest y análisis factorial del Cuestionario de Conciencia Pragmática destinado a la Instrucción Comunicativa del Profesorado

 En este trabajo se lleva a cabo el análisis factorial exploratorio del Cuestionario de Conciencia Pragmática destinado a la Instrucción Comunicativa del Profesorado (CCP-ICP). En la fase de pretest participó una muestra de 112 maestros de centros de educación primaria españoles que autoevaluaron su...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Francisco José Rodríguez Muñoz
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Inglês
Publicado:	Universidade Estadual de Maringá 2018-03-01
Colección:	Acta Scientiarum: Language and Culture
Materias:	habilidades comunicativas práctica docente autoevaluación análisis factorial exploratorio.
Acceso en línea:	https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciLangCult/article/view/34181
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