MUITA TEORIA E POUCA PRÁTICA: REVISÃO DAS INTERVENÇÕES PARA O CLIMA ESCOLAR
RESUMO O clima escolar está positivamente associado aos resultados acadêmicos e ao bem-estar dos estudantes, mas sua discussão no Brasil ainda é incipiente. Esta revisão sistemática, baseada no protocolo Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA), teve como foco as i...
保存先:
| 主要な著者: | , , , , |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Inglês |
| 出版事項: |
Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
2025-12-01
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| シリーズ: | Educação & Sociedade |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302025000100404&lng=pt&tlng=pt |
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