El proceso de descubrimiento en la clase de matemáticas: los razonamientos abductivo, inductivo y deductivo

En el presente artículo se exponen y analizan algunos resultados de una investigación desarrollada en la Universidad Pedagógica Nacional durante los años 2010 y 2011 (DMA-204-10). En esta investigación se caracterizan las diferentes formas de razonar usadas por un grupo de profesores de matemáticas...

Ամբողջական նկարագրություն

Մատենագիտական մանրամասներ

Հիմնական հեղինակներ:	María Nubia Soler-Alvarez, Viviana Helena Manrique Pérez
Ձևաչափ:	Artigo
Լեզու:	Espanhol
Հրապարակվել է:	Universitat Autònoma de Barcelona 2014-06-01
Շարք:	Enseñanza de las Ciencias
Խորագրեր:	abducción deducción inducción modelo de toulmin descubrimiento matemático
Առցանց հասանելիություն:	https://ensciencias.uab.es/article/view/1026
Ցուցիչներ:	Ավելացրեք ցուցիչ Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!