Profiling junior high school students’ conceptual understanding of the Pythagorean theorem across ability levels

Purpose: This study aimed to map students’ conceptual understanding of the Pythagorean Theorem and to identify distinct conceptual profiles across different levels of understanding. Method: This research adopted a qualitatively driven design with a pragmatic stance. A two-item essay test was admin...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục

Những tác giả chính:	Nur Rahmah, Irma T, Aisyah Putri, Muhammad Ikram, Landy Sosa-Moguel
Định dạng:	Artigo
Ngôn ngữ:	Inglês
Được phát hành:	Pendidikan Matematika, UIN Raden Intan Lampung 2026-03-01
Loạt:	Al-Jabar
Những chủ đề:	conceptual understanding differentiated instruction misconception pythagoras theorem thematic analysis
Truy cập trực tuyến:	https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/al-jabar/article/view/30110
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!