La percepción de estudiantes ante la aplicación de metodologías activas en el curso de diseño asistido por computadora

Objetivo. Determinar el impacto de la aplicación de metodologías activas (enseñanza por aula invertida, aprendizaje colaborativo y por descubrimiento) en la percepción del alumnado sobre el desarrollo del curso Diseño Asistido por Computadora. Metodología. Para la investigación se consideró un diseñ...

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Dettagli Bibliografici

Autori principali:	Alfonso Ramón Chung-Pinzás, Jorge Luís Inche-Mitma, Consuelo Cruz-Chuquizuta
Natura:	Artigo
Lingua:	Inglês
Pubblicazione:	Universidad Nacional, Costa Rica 2024-07-01
Serie:	Revista Electrónica Educare
Soggetti:	metodologías activas aprendizaje por descubrimiento aula virtual aula invertida educación de calidad logros académicos
Accesso online:	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/18444
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