Comunidades de conhecimento e comunidades de rendimento: pensando a avaliação do rendimento escolar
A partir de uma bela colocação de Carl Sagan, o trabalho dos autores, passa a discutir possíveis abordagens no ensino e na avaliação da matemática na escola fundamental. Os autores discutem a problemática de uma “epistemologia de fixação”, fortemente reducionista, que influenciam muitas das atuais a...
Gorde:
| Egile Nagusiak: | , |
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| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Inglês |
| Argitaratua: |
Fundação Carlos Chagas
1999-12-01
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| Saila: | Estudos em Avaliação Educacional |
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/eae/article/view/2236 |
| Etiketak: |
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