Razumevanje učenja odraslih iz ranljivih skupin v okviru kognitivnih teorij učenja
Kognitivne teorije učenja so se v sredini prejšnjega stoletja uveljavile kot kritika behaviorizma, kasneje pa so jih izpodrinile konstrukcionistične in konektivistične teorije učenja. V zadnjih dveh desetletjih so zaradi novih metodoloških možnosti psihološke raziskave kognicije doživele preporod....
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Inglês |
| Pubblicazione: |
University of Ljubljana Press (Založba Univerze v Ljubljani)
2011-06-01
|
| Serie: | AS: Andragoška Spoznanja |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://journals.uni-lj.si/AndragoskaSpoznanja/article/view/571 |
| Tags: |
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|