Für eine ‹technologiebewusste Medienpädagogik› jenseits der Digitalisierung

Ungeachtet der breiten Diskussion um Digitalisierung und (Post)Digitalität bleibt die Frage nach einem (medien-)pädagogischen Verständnis digitaler Technologieverhältnisse umstritten. Trotz der vielfach betonten Notwendigkeit einer ‹technologiebewussten Medienpädagogik› gerät die Technik als eigen-...

Cijeli opis

Bibliografski detalji

Glavni autori:	Christoph Richter, Heidrun Allert
Format:	Artigo
Jezik:	Alemão
Izdano:	MedienPädagogik 2024-09-01
Serija:	MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Teme:	Post-Digitalität Technikgenese Techniktheorie Digitalisierung Datafizierung
Online pristup:	https://www.medienpaed.com/article/view/1866
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!