Principios, objetivos y estrategias educativas para implementar el contenido de la convención internacional de los derechos del niño. Aspectos hermenéuticos y comparativos desde la pedagogía
Es una estructura sistemática sobre el Pacto Internacional (1989) sobre los Derechos del Niño, pero se centra en los procesos educativos. Relacionó sus principios y valores finales, que define a los niños con sus derechos, de todos modos, determina cómo guiaremos los procesos educativos, tomando lo...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Inglês |
| منشور في: |
Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
2025-11-01
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| سلاسل: | Revista Española de Pedagogía |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://revistas.unir.net/index.php/rep/article/view/3186 |
| الوسوم: |
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