Estrategia didáctica para la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual leve en la práctica de natación
La inclusión de estudiantes con Discapacidad Intelectual Leve (DIL) en actividades como la natación es esencial para su desarrollo integral, mejorando sus habilidades físicas, autoestima y socialización. Esta investigación se propuso diseñar una estrategia didáctica que fomente la inclusión en las...
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| Autori principali: | , , , |
|---|---|
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Ecuatesis
2025-08-01
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| Serie: | Ciencia y Educación |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/1396 |
| Tags: |
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