La didactique professionnelle et l’analyse des situations éducatives. Enjeux et modalités
Dans cet article, nous nous intéressons aux compétences professionnelles des enseignants de français du cycle secondaire en Algérie. La première partie de notre article sera consacrée à l’ancrage théorique et conceptuel dans lequel nous nous sommes inscrite en vue d’analyser une situation éducative...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
University of Ain Temouchent
2024-06-01
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| coleção: | Revue Algérienne des Lettres |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://journals.univ-temouchent.edu.dz/index.php/RAL/article/view/433 |
| Tags: |
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