Upper elementary students’ self-efficacy, affect, and avoidance associated with multisyllabic words: an exploratory study
IntroductionThe purpose of this study was to develop and validate a questionnaire that addressed reading and spelling of big words to understand upper elementary learners’ perceptions of their abilities and challenges in relation to multisyllabic words.MethodsThe development of this questionnaire wa...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
Frontiers Media S.A.
2025-08-01
|
| Loạt: | Frontiers in Psychology |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2025.1562958/full |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|