Territórios de memória e saberes geográficos na escola do campo: o caso da Comunidade do Areião (Mirante‑BA)

Este artigo analisa como estudantes da escola do campo mobilizam memórias sociais do lugar significantes para os conteúdos de Geografia, tomando como referência achados produzidos na Comunidade Rural do Areião (Mirante‑BA). Articulamos a memória coletiva (Halbwachs, 2006) e memória/identidade (Poll...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Virna Santos Barros, Vilomar Sandes Sampaio, Larissa Ferraz Nascimento, Andrecksa Viana Oliveira Sampaio, Luciana Amorim de Oliveira, Cintya Oliveira Barbosa
Format:	Artigo
Idioma:	Português
Publicat:	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí 2025-10-01
Col·lecció:	Cadernos Cajuína
Matèries:	educação do campo, memória social, saberes geográficos, territorialidades, semiárido
Accés en línia:	https://v3.cadernoscajuina.pro.br/index.php/revista/article/view/1238
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