CRENÇAS PEDAGÓGICAS SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR: DISCURSO E SABERES DOCENTES
Este artigo analisa a experiência inclusiva em andamento em escolas públicas do município de Marabá, Amazônia Brasileira, tendo como objetivo estudar nas falas dos docentes de sala comum sobre as relações entre sala comum e sala multifuncional, os modos de funcionamento discursivo, envolvendo crença...
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
Universidade Federal do Piauí
2013-12-01
|
| Loạt: | Linguagens, Educação e Sociedade |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/1329 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|