CRENÇAS PEDAGÓGICAS SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR: DISCURSO E SABERES DOCENTES
Este artigo analisa a experiência inclusiva em andamento em escolas públicas do município de Marabá, Amazônia Brasileira, tendo como objetivo estudar nas falas dos docentes de sala comum sobre as relações entre sala comum e sala multifuncional, os modos de funcionamento discursivo, envolvendo crença...
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| Главный автор: | |
|---|---|
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Inglês |
| Опубликовано: |
Universidade Federal do Piauí
2013-12-01
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| Серии: | Linguagens, Educação e Sociedade |
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/1329 |
| Метки: |
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