Der Einsatz des gesamtsprachlichen Repertoires chinesischer Lernender im kooperativen Schreiben im DaF-Kontext

Bisherige Forschungen, die vor allem im schulischen (Fach-)Unterricht durchgeführt wurden, weisen auf einen lernförderlichen Effekt des Einsatzes des gesamtsprachlichen Repertoires von Lernenden hin. Dies wird häufig als Translanguaging oder im Sinne des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (GeR...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Beiqi Pu, Nikolas Koch
Médium:	Artigo
Jazyk:	Alemão
Vydáno:	Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt 2024-10-01
Edice:	Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht
Témata:	gesamtsprachliches Repertoire kooperatives Schreiben Translanguaging linguistic repertoire collaborative writing
On-line přístup:	https://zif.tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/article/id/3943/
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!