Aportes do pensamento de Paul Ricoeur para uma hermenêutica de nossa condição histórico-educativa
O artigo, de caráter ensaístico, busca pensar o papel de uma hermenêutica da nossa condição histórico-educativa para as ciências da educação e para o sujeito que pensa a si mesmo. Essa teorização sobre os planos epistemológico e existencial das pesquisas e dos saberes fundantes da história da educaç...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Inglês |
| Udgivet: |
Universidade Federal de Uberlândia
2024-10-01
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| Serier: | Cadernos de História da Educação |
| Fag: | |
| Online adgang: | https://seer.ufu.br/index.php/che/article/view/75852 |
| Tags: |
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