Design und Erforschung von Lernumgebungen als Kern der Mathematikdidaktik
Wie jede andere Fachdidaktik kann auch die Mathematikdidaktik nur in interdisziplinärer Grenzüberschreitung betrieben werden, indem sie auf die Ergebnisse und Methoden der Mathematik, der Allgemeinen Didaktik, der Pädagogik und Psychologie zurückgreift. Dabei besteht die Gefahr, dass sie Standards,...
में बचाया:
| मुख्य लेखक: | |
|---|---|
| स्वरूप: | Artigo |
| भाषा: | Alemão |
| प्रकाशित: |
Bern Open Publishing
1998-12-01
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| श्रृंखला: | Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung |
| विषय: | |
| ऑनलाइन पहुंच: | https://bzl-online.ch/article/view/10386 |
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